Page 34 - שבילים גליון 29 - קנא קנאתי

‫קושי לתקשר אמפתית מול הקולגות על אותה במה‪ .‬מבחינתה היא "מלכת‬
‫הכיתה" המוצלחת בכל‪ .‬התסכולים הנוצרים לנוכח הפער בין הרצוי למצוי‪,‬‬
‫משחררים ומעצימים את הקנאה הכבושה הגורמת לה לעכבות ומעצורים‬
‫המחבלים בעד מיצוי כישוריה הגבוהים‪ .‬שכן‪ ,‬היא מתכרסמת בעודף ביקורת‬
‫עצמית‪ .‬מה שמחלץ אותה מן הקנאה הילדית והקנאה הכבושה‪ ,‬זאת הקנאה‬

‫התחרותית המקנה לה שוב תנופה של עשייה יוצרת תחרותית וכריזמטית‪.‬‬

‫סיכום‪ :‬המרת הקנאה למישורים בונים‬

‫מומלץ שהאדם ימלא אחר הצו הסוקרטי‪ :‬דע את עצמך! כלומר לראות את‬
‫עצמו במראה‪ ,‬מתוך מטרה להבין את עצמו‪ ,‬להבין את אישיותו ובמקביל את‬
‫כוחות הקנאה המניעים אותו‪ ,‬על מנת שיוכל לווסת ולנתב את בערת הקנאה‬
‫לעבר מישורים פרודוקטיביים של תחרות עם עצמו‪ ,‬או לעבר קנאה אמפתית‬
‫של תחרות בונה מול זולתו‪ .‬כל היתר מובילים בלית ברירה לסוגים של קנאה‬

‫הרסנית‪.‬‬

‫יגאל ורדי ‪ -‬ביאליק המקנא‪ ,‬אקריליגקילעילוןבר‪9‬י‪2‬ס |טולש‪,‬ב‪0‬י‪0‬ל‪1‬ים‪3370| X‬‬

‫ס"מ‬